Обдарована дитина
Витяг з плану роботи Глухівського НВК" ЗШ Iступеня-дитячий садок" по програмі «Обдарована дитина»
Організаційне, науково – методичне забезпечення роботи з обдарованими дітьми
| №п/п | Зміст | Термін виконання | Відповідальні |
| 1. | Проводити роботу з питань інформаційного та науково-методичного забезпечення впровадження нових науково – теоретичних засад та спеціальних сучасних методик виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей. | постійно | Дирекція школи |
| 2. | Поновити банк даних про обдарованих дітей | До грудня 2017р. | Дирекція школи |
| 3. | Розглянути питання удосконалення роботи з обдарованими дітьми на засіданні педагогічної ради. | 2017р. | Дирекція школи |
| 4. | Організувати педагогічні лекторії для батьків з питань виявлення і підтримки обдарованості у дітей. | 2017р. | Директор школи |
Створення ефективної системи пошуку обдарованої молоді
| 1 | Розширити систему раннього і поетапного виявлення обдарованих дітей в ДНЗ, початковій школі | 2016-2017р.р. | Вчителі початкових класів |
| 2. | Щорічно проводити тестування щодо вивчення розумового потенціалу та здібностей учнів | Щорічно | психолог |
| 3. | Систематично поновлювати інформаційний банк даних про здібних та обдарованих дітей на основі: - Співбесіда з вчителями, батьками, учнями; - діагностика здібностей; - результатів участі в олімпіадах, гуртках. | Щорічно в червні | Дирекція школи |
| 4 | Створити інформаційний банк даних про зайнятість учнів у позаурочний час | До 1.12.2017 | Класні керівники |
| 5. | Провести психолого-педагогічну діагностику: - домінуючих особистісних інтересів, здібностей учнів; - творчого і професійного потенціалу, індивідуального стилю діяльності педагогічних працівників щодо організації виховного впливу на учнів | Протягом навчального року | ЗНВР, класні керівники, психолог |
| 6. | Здійснювати вивчення пізнавально-комунікативних, творчих, художньо-естетичних інтересів і нахилів учнів, потреб фізичної активності й розвитку за допомогою: - анкетування школярів; - вивчення громадської думки, формування банку ідей і пропозицій до плану роботи школи | Протягом навчального року | ЗНВР, класні керівники, психолог |
Навчання, виховання та розвиток обдарованої молоді
| 1. | Організувати експериментальну роботу класних керівників з обдарованими дітьми на основі індивідуальних програм розвитку. | 2016-2017н.р | Дирекція школи |
| 2. | Залучати до роботи з обдарованими дітьми працівників відділу культури, органів охорони здоров’я. | Відповідно плану роботи | Дирекція школи |
| 3. | Залучати учнів школи до інтерактивних інтелектуальних конкурсів «Колосок», «Кенгуру». | постійно | Вчителі |
| 4. | Залучати обдарованих дітей до участі в районних, обласних, конкурсах, змаганнях, турнірах та ін.. | постійно | Дирекція школи |
| 5. | Провести шкільні конкурси та визначити переможців для участі в районних мистецьких конкурсах. | Протягом навчального року | Вчителі |
| 6. | Систематичний моніторинг із вивчення думки батьків з питань розвитку цільового проекту розвитку школи | Кожного року | Дирекція школи |
| 7. | Організувати лекції, бесіди, семінари, літературно-музичні вечори, музичні конференції: - « Душі твоєї доброта», - « Невмируще серце України», - « Цілющі джерела класики», - « Мамо, ти в мене єдина», - « З мого серця пісня лине», - « Весняні барви», - « Свято української народної пісні» - акція « Колядуймо разом: Добру Новину в кожен дім», - « Цілющі дзвони Великодня» | Протягом навчального 2010- 2017 років | Вчителі |
| 8. | Проведення шкільних свят, конкурсів. | Кожного року | Вчителі |
Екпертиза і аналіз якості роботи з обдарованими дітьми
| 1 | Проводити аналіз результатів роботи з обдарованими дітьми. | Щорічно | Дирекція школи |
| 2. | Вести контроль стану викладання та моніторинг навчальних досягнень учнів , що відвідують шкільні та міжшкільні факультативи | Щорічно | Дирекція школи |
| 3 | Створити банк даних по результатах роботи з обдарованими дітьми: Результати участі учнів в конкурсах. | Щорічно, червень | Дирекція школи |
| 4. | Спостерігати за динамікою особистих досягнень учнів через впровадження учнівського порт фоліо. | З 2016 | Дирекція школи |
Створення позитивного інформаційного простору
| 1. | Залучати малозабезпечених дітей, дітей – півсиріт, з багатодітних сімей до роботи у заходах школи | Постійно | Керівники гуртків |
| 2. | Широко висвітлювати зміст та хід реалізації Програми на сторінках шкільних газет, засобах масової інформації. | Постійно | Вчителі |
| 3. | Залучати батьків, громадськість села до участі у загальношкільних святах, конкурсах. | Протягом року | Класні керівники |
| 4. | Практикувати зустрічі з батьками з питань результатів роботи з обдарованою молоддю. | 2010-2017рр. | Дирекція школи |
Забезпечення соціально-правових гарантій
| 1. | Забезпечувати відпочинок обдарованих дітей з малозабезпечених сімей у літніх пришкільних та оздоровчих таборах | Щорічно, травень | Дирекція школи |
| 2. | Нагородження грамотами учнів, які стали переможцями та призерами олімпіад, конкурсів. | Щорічно, травень | Дирекція школи |
| 3. | Нагородження грамотами вчителів, учні яких стали переможцями предметних олімпіад, конкурсів, турнірів, фестивалів. | Щорічно, травень |
Кожного дня,діти,крім балів .отримують ще усмішки,сонечка або джмелики за активність на уроці. В кінці кожного місяця ми підводимо підсумки у кого більше джмеликів. Так ми визначаємо лідерів класу.Діти стараються.щоб з кожного уроку отримати усмішку,сонечко чи джмелика
